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dc.creatorLima, Yasmim Oliveira-
dc.contributor.advisor1Carneiro, Vandervilson Alves-
dc.date.accessioned2023-10-17T16:43:51Z-
dc.date.available3000-01-01por
dc.date.issued2022-09-12-
dc.identifier.citationLIMA, Yasmim Oliveira. Mapeando o conteúdo de geologia dos livros didáticos de ciências do ensino fundamental 2: identificando a presença da temática “vulcões”. 2022. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação (Bacharel em Química Industrial) - Câmpus Central - Sede: Anápolis - CET - Ciências Exatas e Tecnológicas Henrique Santillo, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis, GO, 2022.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/1595-
dc.description.resumoAs Geociências se referem ao conjunto de disciplinas ou especialidades científicas que buscam compreender a Terra, sua dinâmica e processos naturais. Dessa forma, é o escopo de um leque de disciplinas como Geologia, Geofísica, Oceanografia e Meteorologia. Além dessas, mantêm relação estreita com a Geografia e as técnicas empregadas nas engenharias (CORDANI, 1995). Compiani (2005) diz sobre a importância do ensino de Geociências desde o ensino básico, pois ele contribui com o desenvolvimento cognitivo das crianças, inserindo aspectos próprios dessa área do saber. “Apesar disso, os conhecimentos específicos das áreas de Geociências ainda são pouco valorizados na dinâmica educacional do Brasil” (MAZZUCATO; BACCI, 2017, p. 143). Oliveira et al (2012) friza que apesar da abordagem de alguns conceitos de Geociência nos currículos escolares, a sua abordagem muitas vezes não ocorre de forma adequada, sem a preparação adequada do professor, ou mesmo, sem que ele tome conhecimento, considere, e se aproprie das especifidades das Geociências. A Geologia é levada a sala de aula em informações gerais sobre o planeta (por exemplo, forma, tipos de rochas e minerais) e problemas ambientais decorrentes de enchentes e assoreamento. “A compreensão dos conceitos das Geociências é fundamental para que o ser humano possa entender o meio onde vive e suas limitações e assim fazer melhor uso do meio ambiente, garantido sua preservação para gerações futuras” e esse conhecimento é adquirido através do estudo das rochas, dos fósseis, das estruturas geológicas e das formas do relevo (KUHN; TOBIAS, 2017, p. 75).por
dc.description.abstract.por
dc.description.provenanceSubmitted by Sandra Barbosa (biblioteca.ccet@ueg.br) on 2023-10-17T16:41:01Z No. of bitstreams: 1 YASMIN OLIVEIRA LIMA_TCC_QI.pdf: 2327969 bytes, checksum: 39e51874940e74b66e477189b9569753 (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Sandra Barbosa (biblioteca.ccet@ueg.br) on 2023-10-17T16:43:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 YASMIN OLIVEIRA LIMA_TCC_QI.pdf: 2327969 bytes, checksum: 39e51874940e74b66e477189b9569753 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-10-17T16:43:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 YASMIN OLIVEIRA LIMA_TCC_QI.pdf: 2327969 bytes, checksum: 39e51874940e74b66e477189b9569753 (MD5) Previous issue date: 2022-09-12eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual de Goiáspor
dc.publisher.departmentCampus Central - Sede Anapolis - CETpor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEGpor
dc.publisher.programQuimica Industrialpor
dc.rightsAcesso Embargadopor
dc.subjectLivros didáticospor
dc.subjectGeologiapor
dc.subjectVulcanismopor
dc.subjectVulcãopor
dc.subject.cnpqOUTROS::QUIMICA INDUSTRIALpor
dc.titleMapeando o conteúdo de geologia dos livros didáticos de ciências do ensino fundamental 2 : identificando a presença da temática “vulcões”por
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduaçãopor
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