@MASTERSTHESIS{ 2022:210644151,
 	title = {Estabelecendo relações entre os aspecto na formação de professores de educação física e a realidade no ensino com pessoas com deficiências},
 	year = {2022},
 	url = "https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/770",
 	abstract = "A Constituição Federal no atual momento garante a imersão de todas as pessoas ao acesso nas
 escolas, sem fazer distinções, sendo assim, as pessoas com deficiências têm os mesmos direitos
 e liberdades que os demais. Este trabalho preconizou com objetivo geral de discutir as ações
 pedagógicas na formação dos professores de Educação Física para o desenvolvimento de
 ensino-aprendizagem de pessoas com deficiências. Como objetivos específicos o trabalho
 procurou identificar as possibilidades de intervenção da disciplina/professor educação física
 escolar junto aos alunos com deficiência; analisar o trato pedagógico do professor de educação
 física na intervenção junto aos alunos com deficiências. Para a realização desse estudo a
 pesquisa baseou-se pelos seguintes caminhos metodológicos: um estudo das correntes
 fenomenológico com aplicação de um questionário via google forms com vinte três questões
 que englobava três categorias: o perfil dos entrevistados, as circunstâncias objetivas para o
 ensino e a inclusão dos estudantes com deficiência e a formação e ensino, atingiu os seguintes
 resultados foram entrevistados quatro professores do ensino regular que atuam de maneira
 efetiva nas escolas, verificou-se que os professores não tiveram o amparo necessário durante
 graduação para desenvolver o ensino-aprendizagem para pessoas com deficiências, embora,
 tiveram disciplinas que possibilitaram um contato breve para intervenção, os professores
 entrevistados tiveram .que buscar formação continuada relacionada ao tema para incluir e
 adaptar as aulas de educação física para atender os alunos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Educacao Fisica - Licenciatura},
 	note = {Unidade Universitaria de Goiania - ESEFFEGO}
}