@MASTERSTHESIS{ 2009:1597703640,
 	title = {Apresentação de congruência modular no ensino médio por meio da aritmética},
 	year = {2009},
 	url = "https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/3377",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo mostrar a congruência modular no ensino médio utilizando
 conceitos da aritmética e situações vividas diariamente pelos alunos a fim de promover uma
 relação do conteúdo com situações práticas. A pesquisa foi aplicada na cidade de Aruanã-GO
 no Colégio Estadual “Dom Cândido Penso” na 3ª série do ensino médio. As análises didático-
 pedagógicas estão baseadas em estudiosos da educação e da educação matemática como
 D’Ambrósio, Skovsmose, Paulo Freire e norteada nos Parâmetros Curriculares Nacionais para
 o Ensino Médio. O método utilizado fortalece uma práxis educacional contextualizada,
 concreta e lúdica, pois na aplicação do mesmo foi proposta a extração de informações com
 objetos concretos do cotidiano como livros, revistas, produtos, cartões de identificação, onde
 possuem códigos específicos que caracterizam cada item citado acima, os quais são
 elaborados seguindo rigorosamente uma relação com a congruência modular, a qual verifica a
 veracidade de tais códigos. Além de atividades sobre fenômenos periódicos e jogos
 envolvendo a criptografia, ambos trabalhados sobre o ponto de vista da congruência modular.
 Este é um tema raramente trabalhado na educação básica apesar de ser muito rico, dinâmico e
 prazeroso que oferece excelentes oportunidades para o aluno obter uma assimilação do
 conteúdo e adquirir uma aprendizagem significativa.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Matematica},
 	note = {Campus Cora Coralina - Sede - Cidade de Goias}
}