@MASTERSTHESIS{ 2023:1801034992,
 	title = {As contrubuições do Pibid na formação docente em educação física},
 	year = {2023},
 	url = "https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/4024",
 	abstract = "A pesquisa relacionada à formação de professores tem vasta literatura, pois este tema tem
 gerado preocupação tanto dos órgãos responsáveis pela política nacional de formação docente
 quanto das universidades onde eles são formados. A formação de professores é complexa e a
 partir desses elementos de complexidade precisa rever seus paradigmas. O presente trabalho
 vem apresentar os resultados da pesquisa referente ao Trabalho de Conclusão de Curso. O tema
 pesquisado é o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e a formação
 de professores. Partimos do seguinte problema investigativo: quais as
 contribuições/aprendizagens para a formação do professor de Educação Física (EF) que um
 programa como o Pibid foi capaz de proporcionar para os alunos da Eseffego/UEG,
 UEG/Quirinópolis e FEFD/UFG participantes do programa? O objetivo geral foi pautado pela
 compreensão das possíveis contribuições para a formação docente em Educação Física que o
 Pibid, subprojeto de Educação Física da Eseffego/UEG, UEG/Quirinópolis e FEFD/UFG, foi
 capaz de proporcionar aos estudantes participantes do programa. É uma pesquisa do tipo
 exploratória, com abordagem qualitativa, que seguiu o percurso metodológico iniciando com
 um levantamento bibliográfico acerca das publicações sobre o Pibid e a formação de
 professores de EF, elaboração e aplicação de questionário aos pibidianos e coordenadores de
 área. Em seguida, realizamos a análise do conteúdo do qual emergiram as categorias analíticas.
 Como resultados, apontamos que o Pibid, mesmo realizado de forma remota, conseguiu
 promover a articulação entre teoria e prática no âmbito dos subprojetos investigados e os
 pibidianos compreenderam que essa relação não é dicotomizada. O programa também valoriza
 o papel do professor na escola, motivando a sua ressignificação através dos encontros entre a
 escola e a universidade. Também permitiu o conhecimento da realidade escolar, que, na maioria
 das vezes, só ocorre nos últimos períodos dos cursos nos estágios curriculares. As ações do
 Pibid apontadas na pesquisa são as de planejamento de atividades docentes desenvolvidas de
 forma remota, estudos teóricos sobre a docência, avaliação, políticas públicas, troca de
 experiência com o(a) professor(a) supervisor(a) e a importância da pesquisa e produção
 científica. De modo geral, o Pibid tem contribuído com a formação inicial de professores, com
 a aproximação entre a escola e a universidade, forneceu aos pibidianos elementos de
 compreensão e argumentação sobre as condições de trabalho, possibilidades e limites da prática
 docente. Ressaltamos que a relação ensino e aprendizagem através das telas deve ser melhor
 investigada.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Educacao Fisica - Licenciatura},
 	note = {Unidade Universitaria de Goiania - ESEFFEGO}
}