@MASTERSTHESIS{ 2023:211708212,
 	title = {EDUCAÇÃO ESCOLAR HÍBRIDA (BLENDED LEARNING): abordagem a partir de um estudo de caso},
 	year = {2023},
 	url = "https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/785",
 	abstract = "O trabalho traz a temática Educação Escolar Híbrida (Blended Learnig): abordagem a partir de um estudo de caso. Tem como objetivo geral investigar, desde o nível conceitual, sobre a Educação Escolar Híbrida e como ela é implementada, realizada no processo de ensino e aprendizagem; precisamente, um estudo a partir de uma instituição de Ensino Municipal de Educação Básica. Os objetivos específicos são: refletir, a partir de bases teóricas e legais, sobre a Educação Escolar Híbrida; realizar observações e entrevistas semiestruturadas na escola campo; contextualizar, descrever e analisar as informações e dados coletados na pesquisa de campo. A educação híbrida é um método de ensino e aprendizagem que os estudantes vivem nas suas jornadas educacionais, que se apresenta nas modalidades integrada, a distância e presencial, de forma que esse processo unifica elementos tradicionais com as ferramentas tecnológicas que por hora resulta em uma elaboração educacional mais abrangente e completa para os pesquisadores do século XXI. A metodologia aplicada é de cunho qualitativo, que traz ao leitor os conhecimentos sobre Educação Escolar Híbrida que discorre neste trabalho. Assim, os resultados evidenciam que a tecnologia contemporânea é de suma importância nas aulas aplicadas, porém, os desafios como por exemplo a formação tecnológica que ainda lhe falta e ainda meios que precária nas formações tecnológicas. Assim, os desafios na educação não para, e os professores se esforçam para ofertar a significativa educação para os alunos, mesmo que seja por intermédio de aula seja remota.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Pedagogia},
 	note = {Unidade Universitaria de Luziania}
}