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???metadata.dc.type???:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Title:	Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade versus indisciplina : conceituando e contextualizando no ambiente escolar
???metadata.dc.creator???:	Soares, Idaline Cristina Silva
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	Morais, Lilian Barbosa de
???metadata.dc.description.resumo???:	Este trabalho tem como objetivo fazer a diferenciação entre TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) e indisciplina, considerando para tanto o ambiente escolar. Esse equívoco de confundir o TDAH com indisciplina tem sido recorrente por profissionais da educação. São temas bastante discutidos, e por apresentar características parecidas torna a compreensão um pouco difícil. Para melhor entendê-las se faz necessário melhor estudo de seus conceitos, características e assim possibilitar uma intervenção assertiva. Para isso dividiu-se este trabalho em três capítulos, cujo primeiro traz o conceito, sintomas e tratamentos com relação ao TDAH, que se trata de um transtorno a ser cuidado por médicos e psicólogos aptos a fazer diagnóstico e tratamento. O segundo capítulo mostra o conceito de indisciplina como sendo um desvio de conduta, bem como a forma de lidar com ela, conversa, orientação e carinho da família e professores. Também a normatização que a escola possui, no caso o regimento, que auxilia a equipe escolar no manejo da indisciplina. E por fim, no terceiro capítulo, como ambos, TDAH e indisciplina podem trazer dificuldades para a escola e para os alunos, e também maneiras de a escola lidar com os mesmos. Ressaltando a necessidade de contextualizá-los, um transtorno ou outro limite, para que assim a escola possa se organizar de modo a realizar a intervenção adequada para o TDAH e para a indisciplina.
Keywords:	TDAH Indisciplina Aluno
???metadata.dc.subject.cnpq???:	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language:	por
???metadata.dc.publisher.country???:	Brasil
Publisher:	Universidade Estadual de Goiás
???metadata.dc.publisher.initials???:	UEG
???metadata.dc.publisher.department???:	Unidade Universitaria de Itaberai
???metadata.dc.publisher.program???:	Pedagogia
Citation:	SOARES, Idaline Cristina Silva. Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade versus indisciplina: conceituando e contextualizando no ambiente escolar. 2016. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Unidade Universitária de Itaberaí, Universidade Estadual de Goiás, Itaberaí, GO, 2016.
???metadata.dc.rights???:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/3055
Issue Date:	7-Dec-2016
Appears in Collections:	Pedagogia / Itaberaí - Monografia

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