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https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/4093| ???metadata.dc.type???: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Title: | Contribuição da educação física na aprendizagem do TEA no contexto escolar |
| ???metadata.dc.creator???: | Santos, Karla Costa Barros dos |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | Rios, Gleyson Batista Rios |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este trabalho trata - se de uma revisão de caráter Integrativa sobre a contribuição da Educação Física na aprendizagem do TEA no contexto escolar. Com objetivo de descrever o que as produções cientificas abordam sobre as contribuições e dificuldades enfrentadas pelos professores de Educação Física na inclusão do Transtorno do Espectro Autista no contexto escolar. Foram pesquisados artigos científicos, livros e documentos que discutem o tema em questão, “Educação Física” e “Transtorno do Espectro Autista” a inclusão desses alunos em atividades físicas pode trazer diversos benefícios para o seu desenvolvimento social, emocional e motor. Porém os obstáculos enfrentados pelos profissionais da Educação Física ao tentar a inclusão dos alunos com TEA são bastante pertinentes, pelo fato de atender às diversas habilidades e limitações dos alunos. Portanto requer um conhecimento profundo e estratégias específicas, mas nem sempre os PEF recebem a formação necessária nesse sentido. |
| Abstract: | This work is an integrative review of the contribution of Physical Education to ASD learning in the school context. With the aim of describing what scientific productions address about the contributions and difficulties faced by Physical Education teachers in the inclusion of Autism Spectrum Disorder in the school context. Scientific articles, books and documents were researched that discuss the topic in question, “Physical Education” and “Autism Spectrum Disorder”. The inclusion of these students in physical activities can bring several benefits to their social, emotional and motor development. However, the obstacles faced by Physical Education professionals when trying to include students with ASD are quite relevant, due to the fact that they meet the students' diverse abilities and limitations. Therefore, it requires in-depth knowledge and specific strategies, but PEFs do not always receive the necessary training in this regard. Keywords: inclusion; Autism Spectrum Disorder; physical education. |
| Keywords: | Educação física inclusão Transtorno do Espetro Autista |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA |
| Language: | por |
| ???metadata.dc.publisher.country???: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Estadual de Goiás |
| ???metadata.dc.publisher.initials???: | UEG |
| ???metadata.dc.publisher.department???: | Unidade Universitaria de Goiania - ESEFFEGO |
| ???metadata.dc.publisher.program???: | Educacao Fisica - Licenciatura |
| Citation: | Santos, Karla Costa Barros dos. Contribuição da educação física na aprendizagem do TEA no contexto escolar. 2023. 46f. Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação (Educação Física - Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás, Goiás. |
| ???metadata.dc.rights???: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/4093 |
| Issue Date: | 12-Dec-2023 |
| Appears in Collections: | Educação Física (licenciatura) / Eseffego - Monografia |
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